[ HOME ]
美大受験講座 美術系大学・美術系高校を志望する高校生・中学生のための講座です。
短期集中コース ご希望の日程にあわせた開始日・受講日数で。 体験入会 鉛筆デッサンを一枚描いていただきます。
絵画・デッサン教室 デッサン・油絵・水彩画などを個人指導します。 資料請求 絵画教室の詳しい案内資料をお送りします。



豊中美術研究所Website
『鉛筆デッサン講座・無料版』は公開形式で実施しておりますが、会費制の『通信講座』(非公開)もあります。

最新の投稿はこちら
画像をクリックすると原寸大で表示されます。

トマト

NO.2736   トマト  Shozo | profile |  2004/09/23
二回目の投稿になります、宜しくお願いいたします。
TDKさんと重なりましたが、私もトマトを描きました。
モチーフに使用したトマト自体の表情が乏しい感じがしま
したので、少し誇張して描きました。表面の色の違いの表現
など、凄く難しいモチーフだな・・・と実感いたしました。

・題材:トマト
・鉛筆:HB,B,2B
・紙:ケント紙
・時間:1時間20分
自己評価といたしまして、もう少し全体の丸みが出せたらと、
もう少し濃くても良いかなと思いました。

ご指導の方、どうぞ宜しくお願いいたします。




NO.2737   Re: トマト  hima@豊中美研 | profile |  2004/09/23  [ URL ]
Shozoさん、

周囲の処理はうまくいっていると思います。
なんだかデッサンまで3D作品っぽいですね。<笑>
ヘタの姿ありよう(本体の対比)も効いています。いいですよ。

トマトの凹凸は過剰では?
カボチャやピーマンの凹凸のように見えます。

問題はやはり「光」を感じないことですね。
本体だけではどちらの方向からの光を受けているのか不明です。
かろうじて投影で左手前方向だろうとわかりますが。
このあたりを強調(意識)して描くと、普通のデッサンになります。
全体の丸みは大きなトーンで表現するのです。

NO.2739   Re: トマト  Shozo | profile |  2004/09/23
ご講評の方、有難うございます。
へたの方は、元のモチーフより強調した描き方をしました。
実のほうは強調しすぎましたね。以後気をつけます^^;
 デッサンが3D作品ぽい・・・ということですが、どのよう
な感じにでしょうか。
 光の方は、今回、トマトの手前45度上辺りからライトで
照明しました。練りけしで消した後の鉛筆の処理が原因とな
っているのか、全体の形を見たときの「光」が弱いと言うこ
とでしょうか?それとも、トーン自体の問題でしょうか?
お教えいただけたら幸いです。
こちらの方は、上のトマトを描く前に描いた物ですが、
ひょっとしたら、こちらの方がトマトらしいかもしれませ
ん^^;;
http://www11.ocn.ne.jp/~art000/tomato.jpg
絵的には、今日描いたトマトの方が好きなのですが^^

NO.2741   Re: トマト  hima@豊中美研 | profile |  2004/09/24  [ URL ]
>デッサンが3D作品ぽい・・・ということですが、どのよう
>な感じにでしょうか。

エッジの強調で立体感を表現するというところでしょうか。

光に関してですが、真っ白のトマトを描いた状態を想定してみたください。
濃い色のモチーフは明暗(陰影)と色とで複雑になりますからね。
でも白いトマトにでる明暗はどんな色のモチーフでも最後まで見えていなくてはいけません。
デッサンでは立体感はそれで表現するのです。

>http://www11.ocn.ne.jp/~art000/tomato.jpg
>絵的には、今日描いたトマトの方が好きなのですが^^

こっちのほうが凹凸が自然(トマトらしい)ですね。

NO.2745   Re: トマト  Shozo | profile |  2004/09/24
ご指導、有難うございます。
エッジの方はあまり強調しない方が良いでしょうか。デッサンの方がびしっと見えるような気がしまして。

>・・・白いトマトにでる明暗はどんな色のモチーフでも最後まで見えていなくてはいけません。
デッサンでは立体感はそれで表現するのです。

しっかりとはまだ飲み込めていませんが、大体理解いたしました。他のデッサンと自分のデッサンを見比べてみて、少し研究してみたいと思います。

>こっちのほうが凹凸が自然(トマトらしい)ですね。
こちらの方がトマトらしいです^^;;

これからも描き続けてゆきたいと思いますので、宜しくお願いいたします。

BACK  全デッサン作品INDEX  NEXT