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静物クロッキー２

NO.2935　 　静物クロッキー２ 　きょろねこ | profile | 　2008/03/19
前回もありがとうございました。アンジュールはまだ届きませんが、いろいろ試しています。6Bの鉛筆を軽くつまんでシャクシャクと10分くらいで描いたものです。以前「たくさんの線の中に正しい線が隠れているようなのは良くない」というご注意をいただいているので全然的外れかな・・・（大汗）とも思うのですが・・・長い線でスイスイと、だけは実行しています（汗汗）。「構図に気をつけて」も怪しいこんな作品で申し訳ありませんが、ご指導どうぞよろしくお願いいたします。

NO.2936　 　Re: 静物クロッキー２ 　Hima@豊中美研 | profile | 　2008/03/19
油絵（静物画）の構図を決めるためだけの目的ならばこの描き方でもかまわないのですがそういうクロッキー（スケッチ）を何かの練習のためにここまで繰り返しやることはあまりありません。（私の知る限り・・・そう思います）
ちょっと勉強の目的を量りかねているのですが、学校の課題だとすればどういう授業（指導）の流れの一環なのでしょうか？

構図の良し悪しだけの問題、たとえば並べ方（配置）がどうとかでかまいませんか？

絵としては・・・ですね。
せっかく目の前にモチーフがあるのにそれを見ないでも描けるような描き方（線や形）はしないことです、練習になりません。それどころか、変な描き方が身についてしまいそうです。

大学の先生からの指導とちぐはぐにならないかと心配しています。
NO.2937　 　Re: 静物クロッキー２ 　きょろねこ | profile | 　2008/03/19
ご講評ありがとうございました。またご心配までおかけして本当に申し訳ありません（汗）。
通信課題の流れがクロッキー20枚以上（提出は内3枚）→デッサン一点→油彩一点、となっていて同時提出、それぞれに点がつきます（それぞれ対等という感じです）。が、直接指導のときも指導をしていただけるのはデッサンと油彩で、クロッキーはあまりコメントをいただけません。こちらから質問をしたこともあるのですが「良いものは良い」と言う感じで、学習指導書にある生徒の参考作品も本当にいろいろで・・・デッサンのための構図とりが目的のようなもの（本当に骨組みだけ）や軽いデッサンと言ってよいくらい描きこんだもの（画としても完成している感じ）など様々です。ご指摘のとおり、目指す方向が見えないのが一番の悩みどころです・・・。
「モチーフがあるのにそれを見ないでも描けるような描き方（線や形）をしないこと」について、そして油彩などの前提としての「構図」、これらに意識（目的）をおいてもう少しいろいろと描いてみようと思います。怪しい画がまだまだ続きそうですが（涙）次回もどうぞよろしくお願いいたします。
NO.2938　 　Re: 静物クロッキー２ 　Hima@豊中美研 | profile | 　2008/03/20
たとえば、みかんについてですが。
私などは心もとないですが、生産者や青果市場の専門家が見れば品種や生産地あるいは収穫時期の違いでいろいろなみかんがあるのでしょうね。
描く人もそれぞれの特徴・特性が認識できれば（たとえ線描でも）その違いを描き分けないでは済まないでしょう。そしてそれはきっと絵を見る人にも伝わるはずです。
「丸をかいて黒点ぽつん」だけでみかんを描いたことにしてしまってはいけません。

・・・と、↑これは絵（スケッチやクロッキー）としての話なのですが、
油絵の構図を決めるだけが目的の「下描き」ならば「みかん＝丸」だけでもかまわないわけです。
この場合はトーンを加えればバランスがより把握しやすくなります。
NO.2944　 　Re: 静物クロッキー２ 　きょろねこ | profile | 　2008/03/28
しばらくパソコンが使えない状態が続いていたのですが、コメントをいただきっぱなしになっているのに今日ようやく気づきました（大汗）。本当に失礼しました。

みかんのお話、なるほど納得です・・・自分の関心の深いものとそうでないものは認識にものすごい違いがあるのは当然です。漠然と見るのではなく、特徴をつかまえることの大切さもよく理解できました。できるかどうかは別ですが・・・（汗）

アンジュール、本当にすてきな本ですね。ご紹介いただいてありがとうございました。
NO.2946　 　Re: 静物クロッキー２ 　Hima@豊中美研 | profile | 　2008/03/28
いえいえ、返信の往復になればきりがありません。「やぎさんのお手紙」になってしまいます。
適当に中断していただいてかまいません、その余裕があれば新作を！<笑>

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