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美大受験講座 美術系大学・美術系高校を志望する高校生・中学生のための講座です。
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手

NO.4059   手  太郎 | profile |  2009/03/16
こんばんは。
第二室は投稿制限が無いとの事なので投稿しました。
第三室のものですが大丈夫でしょうか?
一週間先まで待てそうに無かったのでせめて簡単な評定でもいただけたら・・・と思い投稿いたしました。
先生から評定をいただくと自分のデッサンのモチベーションがあがると言うか起爆剤になるのでどうかご無礼な行為をお許しください。
だんだんと目が慣れてきたのかも分からないですが描くたび狂いやら個人的にいろいろ許せいないところが出てきて描くのが嫌になってしまうことがあります。
そういう時妥協するものなのでしょうか?

デッサンはとりあえず現状毎日続いています。

明暗差と云うか光の意識は前より高め、自分なりに無駄なタッチを削りました。

時間・・・2時間強程度
鉛筆・・・HB、B、4B


NO.4060   Re: 手  Hima@豊中美研 | profile |  2009/03/16
太郎さん、(ここでもいいです。中学生だと名乗らなければわかりません)

手ですが、個別の「形」を追いかけすぎです。
表現的なのはいいのですが、表面的になるのはいけません。

じっと眺めて、筋肉や骨を感じることができる捉え方をしましょう。
頭のなかで、このデッサンの手(指や手首)を動かしてみるのもいいです。

それが出来た上でこの描き方ならば、いい作品になります。

NO.4061   Re: 手  太郎 | profile |  2009/03/16
ご講評ありがとうございます。
表面的・・つまり何かに固執しすぎているということでしょうか
なるほど頭の中で手を動かしたり、筋肉や骨を意識すると言うのは思ってもいませんでした。
ただ影がある物体としてしか見て無かったのかもしれません。

今回の講評を自分なりに考えて今後に役立てたいと思います。
大変参考になりました。
ありがとうございます。

NO.4062   Re: 手  Hima@豊中美研 | profile |  2009/03/17
>表面的・・つまり何かに固執しすぎているということでしょうか

爪、指の曲り、関節、血管・・・の表現など、個々の部分においては水準以上の表現力があります。これは大切にしてください。

それぞれの部分の全体への貢献の有無や程度が「固執」か否かの分かれ目になるわけですね。

『部分は全体のために』
この言葉をかみしめてもう一度「厳しい目」で自分のデッサンを眺めてみてください。
そこで気づきがあれば収穫です。

NO.4063   Re: 手  太郎 | profile |  2009/03/17
なるほど。
きめ細かな小さいものよりも大きくてきめ細かいもののほうが良いと言うことですね。
私はデッサンを描く際に部分的に固執していたようです。

三角食べのように全体的に要領よく書き込まなければならないとは思っていましたがなかなか直せませんでした。
直そうとしていませんでした。
「部分は全体のために」
この言葉を良く頭に入れておきたいと思います。
ありがとうございました。
分かりやすく返信してくださり感謝いたします。

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